• Muitos aprendem a ler mais cedo que as demais crianças de sua idade, apresentando uma melhor compreensão das nuances da linguagem... é freqüente que leiam com maior rapidez, mais intensidade e apresentem vocabulários mais amplos.
• Geralmente aprendem habilidades básicas melhor, mais rapidamente, e com menor número de exercícios práticos.
• Freqüentemente são capazes de identificar e de interpretar dicas não verbais, elaborando inferências que outras crianças dependem do adulto para fazer.
• Têm menor aceitação de “verdades prontas”, buscando os “como’s” e os “por que’s”.
• Apresentam melhor habilidade de trabalho independente, mais cedo e por períodos de tempo mais longos que outras crianças.
• Podem manter períodos de concentração e de atenção mais longos.
• Seus interesses são, freqüentemente, tanto amplamente ecléticos como intensamente focalizados.
• Freqüentemente apresentam uma energia aparentemente interminável, que às vezes conduz a um diagnóstico errôneo de “hiperatividade”.
• São geralmente capazes de responder e de se relacionarem bem com pais, professores e outros adultos. Eles podem preferir a companhia de crianças mais velhas e de adultos, ao invés da companhia de colegas da mesma idade.
• Eles são sempre motivados a examinar aquilo que é incomum, sendo altamente inquisitivos (fazem muitas perguntas, buscando compreensão do fenômeno).
• Seu comportamento é freqüentemente bem organizado, direcionado para um objetivo, e eficiente no que se refere a tarefas e à solução de problemas.
• Eles exibem uma motivação intrínseca para aprender, para descobrir ou para explorar, sendo freqüentemente muito persistentes. “Eu prefiro eu mesmo fazer” é uma atitude comum.
• Eles gostam de aprender coisas novas e de novas formas de fazer as coisas.
• Eles apresentam capacidade de manter períodos mais longos de atenção e de concentração, do que seus colegas.
É importante ressaltar que cada pessoa é única e tem suas habilidades e características próprias.
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